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Cette page regroupe l’ensemble de nos documents contractuels, ressources méthodologiques et référentiels utiles. Vous y trouverez :
- Nos Conditions Générales de Vente (CGV)
- Des outils stratégiques à télécharger gratuitement
- Les référentiels officiels pour RNCP, Qualiopi, RS, CPF
- Notre politique de confidentialité et les mentions légales
Chaque document est conçu pour vous offrir clarté, conformité et performance.
Nous avons la solution !
Ressources stratégiques & Conditions Générales de Vente
Accédez ici à l’ensemble des documents clés, outils stratégiques, CGV officielles et référentiels réglementaires utilisés par Diligence Consulting dans ses missions d’accompagnement premium.
Conditions Générales de Vente
CGV – version française
Terms and Conditions – English version
Référentiels réglementaires
- Référentiel national Qualiopi
- Répertoires RNCP & RS
- Code de l’Éducation – Légifrance
- Guide EDOF / CPF – CDC
Protection des données & confidentialité
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Qu’est-ce qu’être un partenaire des acteurs de la formation professionnelle ? C’est accompagner ces entreprises et s’assurer de leur satisfaction. Voici quelques-uns de leurs témoignages.
Les dernières nouvelles
Enfin, voici quelques articles tirés de notre blog qui pourraient vous intéresser.

Sous l’Arche · La Voix Institutionnelle
Voix institutionnelle à l’origine de la diplomatie éducative. Une position fondée sur la gouvernance et la lecture institutionnelle, conçue pour éclairer les décisions avant toute entrée éducative en Europe, lorsque l’exposition devient irréversible et que la responsabilité engage le long terme.

La fin du « théâtre stratégique » : pourquoi implanter en France exige une vraie stratégie d’impact
Ce constat éclaire une réalité que nous observons chaque jour :
l’écart croissant entre discours stratégique et capacité réelle à tenir institutionnellement dans le cadre français.

2026 : quand la géopolitique de l’éducation redéfinit la reconnaissance
L’éducation est devenue une frontière stratégique.
Derrière les réformes et les classements, les États projettent désormais leur identité, leur éthique et leur ambition.
En 2026, la reconnaissance ne sera plus seulement conforme : elle devra exprimer un sens.

Quand une institution ne devrait pas entrer en Europe
Quand une institution ne devrait pas entrer en Europe est la question que la plupart des projets n'osent jamais poser.
Pourtant, l'Europe n'est pas un marché auquel accéder, mais un seuil institutionnel à franchir.
Entrer trop tôt expose les fragilités. Entrer trop tard force des réparations coûteuses.
Seules les institutions qui lisent leur propre structure avant l'exposition peuvent entrer sans dommage.

Quand l’Inde exporte ses écoles
L’Inde n’aborde plus l’éducation comme un secteur, mais comme une stratégie de civilisation.
Ce qui se déploie aujourd’hui n’est pas un simple modèle académique, mais une diplomatie éducative capable d’exporter des institutions, des valeurs et une vision du monde.
Face à cet empire éducatif en marche, l’Europe se retrouve devant un miroir.

Les modèles étrangers face à l’exigence française
L’exigence française peut impressionner les écoles internationales.
Elle n’a pourtant jamais eu vocation à freiner.
Elle agit comme un filtre de vérité, révélant les modèles capables de transformer leur excellence en institution durable.

